Mobile Lapin

J'avais un rouleau de fil de fer ...
Nous avions lu :

Flocon et le lapin de Pâques

Et de jolis mobiles vus sur le blog de Karine Thiboult

Pour ce bricolage avec de petites mains, 

il faut être très vigilant durant l’atelier et sur les consignes données.

Nous avons fait très attention à la prise en main du fil de fer en sachant que l'une des extrémités était repliée au préalable par l'adulte pour éviter tout type d'accident.

Indiquer à l'enfant de tenir l'extrémité du fil.

Réalisation du mobile sur 2 séances pour des MS et GS.

1. Pliage des cœurs et réalisation de petits trous à l'aide  de poinçon sur une surface cartonnée.
2. Les enfants placent les cœurs sur le fil en suivant un algorithme donné: bien tenir le fil par son extrémité pour rentrer les cœurs et ne pas chercher à les enfiler jusqu'au bout.
3. L'adulte ferme le cercle et replie le bout pointu.
4. L'enfant déplie et place les cœurs.
5. Coller les yeux et dessiner le nez et la bouche du lapin.
6. Au pistolet à colle, l'adulte insère le lien et la tête dans le petit trou de la boule puis colle.
7. Petite queue et/ou pattes à coller.

Le DADA de l'Enfant Terrible : Troisième Essai : Cheveux au vent

Oui, je remets le même texte que l'article intitulé Le DADA de l'enfant terrible : Premier essai car je ne sais pas celui que vous regarderez en premier, etc ...
Donc, je reprends :

Ahhh Pinterest ...ou comment rester bloquée ...

Et surtout comment découvrir de jolies choses et de merveilleuses personnes !

Cela fait un petit moment que j'admire les créations 

de Marie Kuklova alias 

Le DADA de l'Enfant Terrible

Je m'étais promise de présenter ses productions à mes élèves en étant quasiment sûre qu'ils seraient réceptifs car les activités qu'elle propose sont variées, 

ludiques, poétiques, accessibles, modifiables, chouettes, 

oui, j'en ai plein la bouche ...

Elle présente des pistes d'activités, des images vierges à illustrer...

Voici l'oeuvre que nous avons observée :

Cheveux au vent

Cette production est présente sur un autre blog de Marie Kuklova : 

One DADA a Day 

(Oui, encore un autre endroit joli à visiter)

En cliquant sur les photos de ses productions (ci-dessous)

vous serez dirigés vers l'article de son blog ...

• Pour compléter les "coiffures", nous avons pioché dans les chutes de papier que je conserve tout au long des activités de l'année, j'avais des triangles et des carrés (papier peint, uni, etc). Nous avons aussi découpé des bandes dans d'autres chutes ... 
• Chaque enfant a choisi ce qu'il voulait faire ...
• Pour obtenir les profils des élèves, je les ai photographiés et j'ai travaillé les photos avec   photofiltre de façon à obtenir ce contour encré. Je voulais au départ qu'ils décalquent eux-même leur profil mais j'ai eu peur que les traits ne soient trop grossiers. Avant de commencer, nous nous sommes amusés à reconnaître chaque enfant et l'exercice n'était pas si facile ! 

Pas toujours évident de donner du mouvement à cette chevelure ...

Et pour la suite ?

Et bien ... 

CHUT ... 

Je vous réserve une belle surprise ...

Enfin, je, nous ...

Premier essai visible ICI 

Deuxième essai visible ICI

Le DADA de l'enfant terrible : Deuxième essai: L'école en fête

La suite ... 

Toujours en lien avec les créations 

de Marie Kuklova alias Le DADA de l'Enfant Terrible

Deuxième proposition et discussions autour de "La ville en fête"

En cliquant sur la photo ci-dessous, vous serez dirigés vers l' article de son blog ...

Remplissage des toits avec différents graphismes ...

Empreintes à la pomme de terre et bouchon de feutre pour décorer les guirlandes ...

Comme l'artiste l'explique et le propose sur son blog, il est tout a fait possible de laisser les enfants dessiner eux-même les maisons et de les compléter par la suite ...

Premier en cliquant ICI 

Et la suite (troisième essai) en cliquant ICI 

Le DADA de l'enfant terrible : Premier Essai : Les têtes DADA Terrible

Ahhh Pinterest ...ou comment rester bloquée ...

Et surtout comment découvrir de jolies choses et de chouettes personnes !

Cela fait un petit moment que j'admire les créations 

de Marie Kuklova alias Le DADA de l'Enfant Terrible

Je m'étais promise de présenter ses productions à mes élèves en étant quasiment sûre qu'ils seraient réceptifs car les activités qu'elle propose sont 

variées, ludiques, poétiques, accessibles, modifiables, chouettes, 

oui, j'en ai plein la bouche ...

Elle présente des pistes d'activités, des images vierges à illustrer

Donc, voici les premières que nous avons observées ...

En cliquant sur les photos de ses productions (ci-dessous)

vous serez dirigés vers les articles de son blog ...

Les têtes DADA Terrible :

et 

Le marin

Les premières impressions ne furent pas des phrases mais des sourires, des "oh!" 

et les paroles sont venues ...

Nous avons réfléchi à ce que nous pourrions faire ... coller ...etc.

Chaque enfant a choisi l'oeuvre qu'il voulait reproduire à sa façon:

le marin, l'homme au chapeau ou la femme au chapeau ...

Au début, nous avons posé des objets et ensuite j'ai photocopié des objets de la classe 

(crayons de couleurs, lettres aimantées ...)

Pour le marin rêveur, les enfants ont découpé des ballons dans des chutes de papiers, ils pouvaient aussi choisir d'autres formes ...

Comme l'artiste l'explique sur son blog, il est tout a fait possible de laisser les enfants dessiner eux-même le visage et de le compléter par la suite ...

Deuxième essai visible ICI

Troisième essai visible ICI

Jeu Gloups : Le géomonstre

Cela m'arrive souvent pour mes idées couture, je parle avec quelqu'un, je bloque sur son vêtement, je ne l'écoute plus et je me demande comment je pourrais le reprendre à ma façon ...
Oui, parfois c'est déroutant pour mon interlocuteur, mais certains sont habitués ...
C'est exactement ce qui s'est passé avec la création de ce jeu ...
Je jouais au (super) jeu du verger de Haba avec mes élèves (beaucoup de succès), nous répétions les noms des fruits ... et je me suis dit qu'il serait intéressant de le modifier pour mémoriser des mots et pourquoi pas les formes géométriques !
Donc, j'ai repris les règles et changé l'intrigue ...
J'ai voulu reprendre mon tendre monstre inventé pour mes cartes graphiques visibles en cliquant ICI
Et c'est parti !

VOICI :

Gloups : Le géomonstre

Gloups adore les formes géométriques au point de les dévorer !

Nous devons les récupérer avant qu’il ne les ait toutes mangées …

Le principe est le même que les règles du Verger :

Les joueurs gagnent tous ensemble s'ils ont réussi à recueillir toutes les formes géométriques avant que le puzzle du monstre ne soit complet.

Les joueurs perdent ensemble si le puzzle du monstre de 9 pièces est reconstitué entièrement avant qu'ils n'aient pu récupérer toutes les formes. Gloups a gagné !

• Le calendrier est un support idéal pour construire des jeux.Un plan solide, grand, que l'on peut découper (cutter). Je colle une grande feuille type canson + découpage éventuel + déco et je recouvre  le tout d'un film transparent collant.
• Les formes géométriques sont plastifiées. J'ai réalisé des petites pochettes pour que les enfants puissent les ranger sans les perdre ou les mélanger durant le jeu. Vous faites comme vous voulez.
• Pour ce jeu, j'ai choisi d'évider la partie centrale pour placer les pièces du puzzles au fur et à mesure ... (cf. photo ci-dessous). Comme ça, les enfants ne déplacent pas involontairement les pièces déjà posées en allant choisir des formes dans les cadres. Ce n'est pas une obligation.

Variante possible: Sur la première photo (en haut), à gauche, on peut voir des formes géométriques "intruses", elles peuvent être rajoutées dans les familles et les enfants ne doivent pas les choisir sous peine de passer leur tour ... Tout ceci est détaillé dans la règle ci-dessous ...

Pour télécharger la règle et les éléments du jeu :

cliquez ICI

Conclusion:

• Un jeu sympathique, les enfants aiment bien Gloups même s'ils veulent gagner ...
• Une bonne façon de mémoriser le nom des formes géométriques.
• Possibilité de faire un tri des formes.
• Les enfants visualisent les formes dans des positions différentes. 
• A l'aide des intrus, l'enfant commence à intégrer et à verbaliser des propriétés liées aux formes géométriques ("des côtés pareils", "de la même longueur" ...)
• Je me demande même si je n'aurais pas dû laisser les grands cadres en blanc sur lequel on regroupe les familles et découper les contours de mes formes pour que l'enfant les visualise sans être gêné pas les bords blancs ... ou tout simplement, laisser mes cadres colorés mais ne pas colorer les formes et découper les bords ... Bref,  c'est grave docteur ?

Graphismes : Chats vs Souris

 

On reprend les mêmes et on recommence !

Mais ces chats ont vraiment une bonne bouille !

Toujours dans le thème des chats + souris ( Album : Viens jouer avec moi petite souris !)

Recyclage d'un atelier graphisme "lignes brisées" en novembre sur feuille libre et chevalet pour remplir ces jolis minois !

J'ai repris le même procédé que pour les monstres et les poissons : plus d'explications en cliquant ICI
Pour les souris, j'ai testé les cartes à gratter et j'ai repris le tutoriel proposé sur le blog : Mes petits bonheurs

Bilan : un joli effet avec des fournitures simples : gouache, pastels gras ... mais au séchage, la peinture s'écaillait un peu avant le grattage, j'ai décidé de vernir le résultat final pour plus de tenue.